通讯员：王亚莉、吕晶
一春芳意，三月如风，牵系珞珈。
面对来势汹汹的新冠肺炎疫情肆虐湖北，从封城到延迟开学，弘毅学堂教学办老师们虽不能奋战在抗疫第一线，但他们充分发扬学堂的“弘毅”精神，从大年初五开始，就活跃在武大教务群里。为确保学校“停课不停教，停课不停学”，他们积极参与线上教学各项工作的讨论，时刻关注、传达学校教学工作的每一个细节，为授课老师、学生做好协调服务工作，确保线上教学顺利进行。
弘毅学堂现有1128名学生，涉及5个学科大类、15个专业方向，无专职教师，四个年级本学期共有295个课头，涉及全校20个开课学院。面对学科专业门类多、数量多的线上课程，教学办老师提前筹划工作，积极联系各开课学院，有效组织、着力推进，确保延期开学期间本科教学工作的平稳进行。
一、搭建沟通桥梁，保证网上教学顺利开展
线上教学筹备初期，弘毅学堂搭建起了一座座同本科生院、开课学院、教师、学生、督导甚至学生家长的多维度沟通桥梁，用细致高效的服务传递教育的温度。部分授课教师由于身在异地，手边资源有限，怕影响教学质量，几次提出延期开课的想法，经与开课学院、授课教师反复沟通，保证了弘毅学堂98%的开课率。
为保障线上教学的顺利开展，教学办老师克服身在异地的困难，将第一周238个线上课堂分年级、单双周、星期整理出全方位、多维度的课表，方便老师开展线上巡视工作，并在开课前发到学生群反复提醒，组织学生进入课堂群，落实好每一门课程，确保每一位同学都能按时线上开学。
2月17日7：30，弘毅学堂全体老师准时在线在岗，全力护航在线课堂教学质量。老师们分头登陆珞珈在线平台、爱课程平台、腾讯会议、钉钉、斗鱼直播、QQ群、微信群等各类线上平台进行测试，排查问题。当天下午，教学办老师一方面收集学生上课满意程度与存在问题，另一方面了解老师们的课后反馈，提出改进措施，并及时将线上授课巡视情况反馈给学校教学督导老师，最大程度保证同学们的上课体验，做到线下改线下，停课不停学。
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二、时时云端办公，确保教学服务工作 自本科生院发布本学期第二阶段选课方案以来，弘毅学堂教学办老师第一时间通过在线文档的方式收集每位学生课程补选、改选、撤课、缓考等信息。因弘毅学堂学生专业方向多，学生培养方案注重个性化、小班化，这就需要老师们特别耐心、细致处理每一条课程调整需求，仅在一周内，就手动满足了学生1105条课程调整需求。 |
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原定于开学第一周进行的大学生创新创业训练计划项目答辩评审，因疫情推迟，改为线上评审。48个大创项目，涉及12门学科方向，更有不少项目是多学科交叉，这就大大增加了评审难度。疫情隔断、工作不断，经教学办老师认真研究每一份申请项目学科背景后，划分5组，组织13名相关学科专家线上评审，保障了评审工作有序进行。
三、做好成绩分析，推动毕业生工作
立足办学目标，弘毅学堂注重学生的个性化培养方案，允许学生改变学科（专业）方向、允许课程免修，基本实行一个学生一个课程学习方案，同时大类招生与二次选拔并行，这就大大增加了毕业审核工作的复杂度，需要教学办老师逐一核对每个学生的毕业方案。目前，教学办老师正着手跟踪每一个2016级学生毕业论文（设计）开展情况，并分年级、分专业方向统计分析学生成绩，协同辅导员老师一起，力争学习困难学生能跟上进度，确保毕业班学生不因疫情延误毕业。
良好的教学运行离不开教学管理岗位老师们的认真负责和默默付出，疫情面前，没有丝毫犹豫、没有些许懈怠，这是他们的坚守。没有一个春天不会到来，愿疫情早日离去，重逢珞珈好读书。
